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有分享!有研讨!有收获!大余衡实这个读书分享会,不仅仅是阅读......
2021-06-10 来源:大余衡实   编辑:小记者

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教育
向美而生

 
大余衡水实验学校

阅读是生命的另一种成长,

老师们,让我们在难得的宁静中,

手捧书香,尽情分享吧......”

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为营造浓郁的读书氛围,打造书香校园,让读书成为一种习惯,以读书搭建教师专业成长平台。
 

6月8日,我校开展了“教育,向美而生”教师读书分享会。彭艳华副校长、小学部钟小娟校长以及全体跟岗教师参加了本次读书分享会。本次活动由严昕老师主持。

 
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▼听说未来精英们感受颇多,那就一起来看看吧~

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老师为什么要读书呢?一直以来可能我们大家都会这样的想法,每天很多的教学工作很疲惫了,学生的时间在争分夺秒,老师也是一样的没有时间精力去阅读书籍。这一点彭校就给大家进行的思想的纠正。

彭校以自己的经历深刻地让大家了解到教师读书的重要性。有一句话让我印象深刻,我们教育最可怕的事情是一群不读书的老师教着一群需要学习的孩子。教师这个领域知识与时俱进,我们只有不断学习,不断阅读,抱着终身学习的态度才能不辜负我们的孩子们。

——黄宝娟老师

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《教育,向美而生》中我印象最深的一句话是这样的:真正意义上的教育,不是始于教师走上讲台的那一刻,而是始于他与学生的交互活动。一个会心的微笑,一个会意的眼神,一句关切的问候,一个无言的赞许,或者哪怕是借用一支笔后的感谢,都可以是深具教育意义的交互活动。虽然没有量表,也无法记载,但它传达了一份关爱,表达了一种尊重、信任和鼓励。

教师对学生的教育就像春雨,润物细无声,教师的言行举止与学识思考,都在潜移默化地影响着学生。我们应像郑英老师一样,把教育当成一项美的事业,自己先成为美善的典范,引导学生朝着美善的方向发展,在美好的师生关系中彼此成全。正如郑英老师说的,追慕美好,向美而生,这是教师职业的可贵之处,也是教育事业的高贵所在。

——曾晓萱老师

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令我印象比较深刻的是严老师与吴老师扮演的打架事件,以及艾老师的处理方式,不得不说严老师可以去拿一个奥斯卡小金人,他把小学生的那种生气,语态,心里状态都刻画的淋漓尽致,比如说“我大不了不读书了”,比如说“他先踩的我,还踩我两次,还要我道歉”,把这种委屈,这种不甘,深深的表露出来,让我感觉处理方式比较棘手。因为好像就是我在处理一般,让我觉得很难办。

思索许久,我个人想法是首先不要评判对错,那无异于火上浇油,两个孩子当时都在气头上,要先稳住他们的情绪,情绪稳定好以后,再找一个没有人的地方,叫上他们两个,晓之以情动之以理,叫他们两个和解,毕竟是孩子,要让他们学会认错,学会知错就改。后续再继续跟踪这两个孩子的情况,同时可以召开一次主题班会,如“合理控制自己情绪”。

这次读书分享会,我收益颇多,另外时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。自己平常总是感觉很忙,但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候,总感觉没时间去做。学校的读书活动让我知道,只要自己努力去做,时间自然而然的就会有的。当自己犹豫不决时,坐着发呆时,时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。所以,要多阅读,多思考,不读书的老师,如何去教学一群读书的孩子呢!

——李益华老师

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与书为友,以书为鉴,书香应当常伴教师左右,彭校分享了阅读《风雨彩虹求实路》的心得体会,凝练地将书中校长的成功归因为六个“精”字,启迪新教师能不惧挑战,业务精进,做事精细,以饱满的精力热情来面对教育事业;钟校给大家讲述了自己的教育理念和故事,我了解到,从事某项工作,首先能要热爱它,你对它倾注了多少心血,它也会相应回报。

更何况,教师本就是怀有人文温情的职业,爱学生,平等对待,一视同仁;爱教师岗,兢兢业业,终身学习,在师生的交互活动中,师与生一同成长,这跟郑英老师书中所谈到的师生关系的有关看法是一致的。除此之外,一位跟岗伙伴分享的与学生相处的点滴也令人动容,用“宝”这样珍重亲昵的字眼来称呼学生,能拥有一双捕捉点滴美好的眼睛并时刻记录下一些日常温情小事,这些记录是教师的精神养分,也是师生共谱的岁月书笺。

马卡连柯说:“教育是像诗一样美好的科学,尤其是教育新人的过程中,更如同诗歌创作一样新鲜,充满着艰难困苦的探索,同时也极富浪漫传奇的色彩”,所以我期望自己能成为一个美好的人,热爱生活,富有诗意,追慕美好,向美而行。

——周媛老师

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本次活动,彭校长从校领导的角度分享了自己在阅读《教育,向美而生》中得到的收获,对此她凝炼概括出了“六精”。私以为一言以蔽之,唯“爱”是也:爱国家,爱教育,爱学校,爱学生,爱生活,爱自己。我们依次分享了书中印象最深的一两句话。

我分享的句子是:让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现。我认为这既是一种美好的教育愿景,也点明了两个成就美好的突破口,即“师生交往”和“人与自然交互”。

此外我还特别认同郑英老师的观点“教师应成就教育的美,同时成就于教育的美。”随后我们就五个问题先后展开了讨论。这五个问题的关键分别是“感触最深的地方”“美好的瞬间”“如何成为美好的人”“共鸣共振”“班主任工作”——通过这样抽丝剥茧、层层深入地讨论和分享,我对郑老师的美好教育理念有了更深入的理解。未来,我将把学到的思想火花融入自己的教育实践中,并将阅读变成个人的生命底色。

——温岚嘉老师

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一提到校长这个字眼,人们自然而然地会想起“严肃”“德高望重”“高瞻远瞩”等等偏成功人士的一些形容词,但娟娟校长让我眼前一亮。她那颗对孩子的赤诚之心,使我动容,使我钦佩。她优雅的谈吐,温柔的语气,博爱的心扉让人与之交谈时,仿佛如沐春风,就像夏夜里坐在院子里乘凉,忽而闻到一阵又一阵的夜来香时那般沁人心脾,拂去了白日里的浮躁,心如止水,只想闭目听其诉说。

她对学生们的那般关爱,又让我联想到另一个人:郭老师!虽在上次优秀班主任分享会与我只有一面之缘,但我也深深地记住了她的名字。因为她对学生是如此地关爱,仿佛每个学生就是自己的孩子,也善于发现生活中的美,并对生活中的一切充满着感恩之心。而善于发现生活中的美,学生身上的美,是能给生活添加诗一般的色彩的。比如在学生活动时拍下精彩感人瞬间,在活动后诗意地再现重温,点亮学生心中的那盏灯;

比如复习阶段在孩子的作业上画上大大的爱心,让孩子在上面郑重写下自己努力过程中的优势,点燃孩子的热情;比如用和孩子一起约定他们喜欢的鼓励方式,把奖励变成更有意义的尊重与爱的表达;再比如当自己被感动时,我会真诚地向学生表达我的赞叹和敬佩。这样把生活的庸常、细碎,注入教育情怀,原本平淡的日子也会变得光彩熠熠。

这样的读书分享会,对于刚走出大学校园,走进中学课堂的我们来说,大有裨益。读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。让社会各界知识分子体会在生活、工作当中学习,亦正是学习生活的素质;在思维运转中成长,亦正是成长思维的动能;在彼此交流中精进,亦正是思想交流的平台。

通过读书分享会,我们既可以获得知识和别人对这本书的真知灼见,我们还可以获得一种对待人生的态度。俗话说:“态度决定一切。"读书分享会可以让我们树立正确的价值观,取得一种对生活良好的态度。从别人观点中,我们会学到很多,能够从无数正反面的故事中,吸取教训,增长见识,去粗取精,形成具有正面导向性的三观。

——吴玉岑老师

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“求木之长者,必固其根本”这是我印象最深的一句话,教育之法,本于天性。不是任由天性,而是了解天性,尊重天性,顺着天性,守护天性,顺性挖潜,引导孩子向上、向光生长。顺应孩子的天性,引导孩子成长,主要体现在以下几个方面。首先顺应孩子爱好游戏的天性,主张“玩中学,学中做”,把枯燥的学习变成有趣的游戏,这样也许会事半功倍。

“爱美之心人皆有之”,孩子的天性也是爱美的,我们不应该去压抑孩子爱美的天性,而是要去引导他们,唤起他们对美的更高层次的追求,提高审美层次,用审美的态度过有美感的人生。大多数人都不喜欢说教,孩子更是如此,因此好的教育要避免说教,做到有心无痕,看不到的教育,能在潜移默化中给孩子带来好的影响。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”而读书正是这“源头活水”。读书帮助我们攀登人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有美好的明天!

——易芸老师

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在这里我们的思想进行碰撞,心灵得以交流,共同探讨郑英老师的教育理念。聆听了众多同僚的精彩发言,也欣赏了即兴课间情景剧,其中,钟校长对教育独到的肺腑之言让我备受启迪。她没有华丽的辞藻,没有华丽的修辞,只是将她教书二十年载的教书体会与我们分享。我感触颇深之处便是她的一句——似乎我是为孩子而生,为教育而生,这辈子当老师没当够,下辈子还选择当老师。简简单单一句话足以令我为之折服,这得是对教育,对孩子有多么热爱啊!

接着她还分享了她的工作之余,注重生活的仪式感,热爱生活,喜欢在旅行中认识世界,认识自然,认识自我。是的,唯有教师美好,教育才会美好、向美生长。做美好教师,首先应从修好这颗心开始。正如郑英所言:“师者,当怀一半诗心,一半匠心。”教育,本是一场修行,一场心灵的修行。修一颗从容宁静之心,宁静方能致远。作为刚即将踏入教育和孩子们打交道的新手型教师,只要我们多一些诗心,诗于行,多一些匠心,慧于行,定能成就教育的美。

——邹英老师

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教育承载着民族的希望和未来,教师是塑造民族希望和未来接班人的践行者,青年教师更是“为党育人”“为国育才”的新生力量。此次青年教师读书分享会,不仅达到了交流分享,互促互进的目的,同时也让青年教师们开阔了视野,增长了见识,启迪了智慧。

愿每一位教师都能与书籍携手,让阅读成为一种习惯,成就最美的芳华,遇见更美好的自己!

 
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