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相信种子,放下架子“种豆”——暑期教师培训系列五
2021-08-27 来源:平湖杭州湾实验学校   编辑:易子

今天是我校暑期教师培训的第五天,天依旧炎热,老师们的热情丝毫不减,因为杭州湾有凉爽的秋风,还有学校精心安排的精彩讲座。
 

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非常荣幸邀请到了嘉兴市经开区教研中心主任王雄老师,上午8:30—11:00全体老师齐聚小报厅,认真聆听了王老师题为《指向关键能力培养的“改课”实践尝试》的讲座。王老师就“汽车行进中的力学问题”,分别从以下几个方面讲述了他的“改课”之旅:
改课1:从“理论”走向“实践”,体现教师成长的过程。
改课2:从“验证”走向“探究”,让课堂更有科学探究味。
改课3:从“整体”走向“局部”,更能体现学生认知序。
改课4:从“浪漫”走向“精准”,让学生思维更清晰。
改课5:从“单一”走向“丰富”,让学生学会更多方法。
改课6:从“直线”走向“螺旋”,让老师思维更深刻。
 

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王老师从一线教学中一路走来,非常接地气,深谙教学之道,他始终坚持“相信种子”,一年只做一件事,一年做好一件事,他坚信课堂设计决定课堂是否精彩,而学生则决定了课堂精彩的程度,同样一节课,面对千变万化的学生,课改效果永远是一个未知数,但是一堂课无论如何改,都应该回归初心,做到“精准,高效”,这恰恰就是我们杭州湾课堂教学的核心。
教学其实就是一次深度学习,教学就是无数次的磨砺,移情和反思,陶渊明说“种豆南山下”,我们的教学过程就如“种豆”,我们老师的成长一定会“草木蔓发,春山可望”。
 
 
下午14:00由段校长结合他多年的班级管理经验,就《构建良好师生关系》做了生动的报告。
世界是一面镜子,每个人都可以在其中看到自己的影子。
 

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教育学首先是关系学,学校教育当然就离不开谈师生关系,尤其是建立良好的师生关系,是一件既能促进学校教育活动的积极开展,又可以惠及家庭和社会。下面大致从三个方面做一些总结

一、良好师生关系的特点:
①尊师爱生,相互配合;
②民主平等,和谐亲密;
③共享共创,教学相长。
教育不能没有爱,没有爱就没有教育。
 
二、老师如何做才能更有利于构建良好的师生关系呢?
①热爱学习,关心学生;
②信任学生,找学生的优点;
③尊重学生;
④参加集体活动,密切师生关系,多一点亲和力;
⑤加强学习,提升自身素质;
⑥展现课堂教学和个人魅力;
⑦发扬民主,创设宽松、安全、愉悦的学习气氛;
⑧赞美学生:
多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中提到,孩子们从生活中学习的事,他说: 
如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐中,他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激。
如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认中,他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享中,他就学会了慷慨。
⑨懂得接纳,善于倾听。
 
三、处理棘手的学生问题该如何做呢?
①只能斗智,不能斗勇;
②借力使力,化解问题;
③换位思考,缓冲迂回;
④就事论事,不上过往;
⑤合规惩戒,严格帮扶;
⑥人前表扬,人后批评。

 
王老师的教研之路,让我们明白:老师既要脚踏实地地钻研教学,还要不遗余力地把教学这件事做到极致。学好理论知识,才能从教学过程中能透过现象看到本质,结合改课的实际做深入理论研究,才让教育实践之路走得更远。
从段校长的讲座中,我们坚信能做到:放下架子,学会用耳朵教育学生,与学生亦师亦友,做负责任的好老师!选择信任种子,才会收获意想不到的果实!

审核:肖家兴
监制:谢永中  顾玉良   
编辑:张雪婷
文案:柯国进