价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。价值观对人们的动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。

核心价值观(core values)是指一个组织、一个企业必须拥有的终极信念，是企业哲学中起主导性作用的重要组成部分，它是解决组织和企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场。

詹姆斯·C·科林斯和杰瑞·波拉斯在其广受好评的《基业长青》一书中写道：“能长久享受成功的公司一定拥有能够不断地适应世界变化的核心价值观和经营实务。”


核心价值观深深根植于组织、企业内部，它们是没有时限地引领组织、企业进行一切经营活动的指导性原则，在某种程度上，它的重要性甚至要超越组织的企业的战略目标。


 高新教育集团的核心价值观

高新教育集团的核心价值观是高新教育集团全体员工的共同信仰，是高新教育人行动哲学的核心主旨之一。高新教育人相信只有坚持自己的核心价值观，才能在未来的发展中保持正确的方向，才能真正成为国家级的伟大企业、进而成为世界级的优秀企业，才能获得集团公司的可持续发展，最终实现集团公司的基业常青。



高新教育集团把自己的核心价值观定位在——“育德崇高，树人惟新”这八个字上，其内涵是：

育德。“做事先做人，育人先育德”；“企业重育德，德行天下兴”。世界上富有历史和生命力的大企业无一不是把“育德”作为核心命题放到企业建设上面的。高新教育集团在实现“百年学府”“千年老店”品牌战略的过程中，把企业的、员工的良好德行培育放到兴办企业、兴办教育的首位，尤其是把公德教育、诚信教育、忠诚教育、责任教育等融入到集团公司团队教育的重要位置。

崇高。自古以来，“德”有好坏、高低之分。高新教育集团追求的“德”是崇高境界的“德”。从美学的角度来看，“崇高”，是指雄伟高大的意思，是指具有强大的艺术魅力、能够使人在精神境界上面有一个很大的提高的人、事、物。

从伦理学的角度来看，“崇高”，是指人们身上所具有的高尚、高贵等特质的品行、德行；尤其是指人们在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神。高新教育人所追求的“崇高”，是能够使人精气神不断得以提高的高尚德行，是能够帮助人们在精神上、智力上、道德上不断走向卓越的崇高德行。

树人。现代企业管理学告诉我们：“四流企业做假，三流企业做样，二流企业做事，一流企业做人”。翻开世界五百强的企业发展史，我们都会清晰地看到：企业的兴衰成败关键在人，“树人”是所有企业生存与发展的头等大事。

高新教育集团在全面实现“百年学府”“千年老店”的品牌建设目标的过程中，将会牢牢地记住古人所说的：“一年之计、莫如树谷，十年之计、莫如树木，百年之计、莫如树人”；而且还会牢牢地抓住“人”这一核心命题，“一切为了帮助人、尊重集团内外的一切人、一切都是为了服务于人”，为集团公司的发展和提升培育更多更好的人才，为了中华民族“两个一百年”的中国梦培育更多更好的人才。

惟新。人类已经走进了知识经济时代、信息化时代，在这一时代，“创新”是一个恒久的主旋律。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个企业永葆生机的源泉。美国著名企业福特公司创始人亨利·福特曾经说过：“不创新，就灭亡”。世界畅销书《追求卓越》的作者、美国著名的管理学大师托马斯·彼得斯指出：“要么创新，要么死亡。”创新魔法师李响说：“创新是企业持续壮大的唯一出路”。

著名经济学家熊彼得早就明确指出：“创新”，是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源，新的组织形式。高新教育集团所主张和追求的“创新”包含着：引入新的企业发展理念和教育理念，引入新的办学体制和管理机制，引入新的学校组织形式，开辟新的市场，获得更多的新的高素质人才资源的支撑。


广州高新教育集团以“育德崇高，树人惟新”为自己的核心价值观，源于以下的主要理由——

一是：在于彰显集团公司立足于党和国家所推崇的中国教育的伟大使命——“立德树人”，切实有效地落实党和国家对人才培养的根本要求。“立德”就是要在集团公司内部和每一个员工身上，培育和确立崇高的思想品德，“树人”就是一方面要为集团公司的可持续发展、跨越式发展培养高素质的人才，另一方面要为实现“中国梦”培养更多更好的高素质人才；

二是：在于彰显集团公司在生存与发展的过程中牢牢把握企业生存与发展的客观规律，即“立德树人”是高新教育集团的立身之本、办学之基。离开了“立德树人”，不能履行人才培养的任务，高新教育集团就不成其为专门的教育机构，就失去了其存在的最根本基础和价值；

三是：体现高新教育集团在举办各级各类学校的过程中，自觉遵循中外教育发展、学校建设的基本规律。纵观中外教育史，各类学校的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变。《大学》的开篇之语，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就体现了中国古代对“立德树人”精神和理念的探索追求；

四是：进一步彰显高新教育集团旨在创办中国的伟大企业、世界的优秀企业的宏大志向、坚定信心和坚韧行动；

五是：把高新教育集团的标志语“高新”二字镶嵌于其中，让高新教育集团的“高新”思想、文化、精神更加凸显，更有个体的“高新”色彩。