《名师之路》陈国英：教育是培育生命的事业，一个好教师意味着什么？

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真爱无言

转眼间在衡中这片土地上我已经度过了二十一个春秋，回顾从教二十多年的成长历程，我没有获得过什么骄人的成绩，也没有取得过惊人的壮举，但是，在平淡而又忙碌的工作中，我充实得度过了每一天，下面请允许我把自己的教育感悟与大家分享。

最优秀的教师必定是充满爱心的人。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信
每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。

世界上大多数东西都是越分越少，只有一样东西是越分越多，那就是爱！爱不是索取，而是无止境的付出！教师所从事的是一个特殊职业，它的实质就是奉献爱心。那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，流下的是泪滴……要知道，能站在台上工作的职业很多，可是不为名利的只有我们教师。

因了这份爱，每当看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，我们认真地备课、写教案，常常工作至深夜，不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，我们又思维敏捷，精神抖擞；因了这份爱，我们曾经拖着病痛的身躯，依然面带微笑地给学生讲解习题；因了这份爱，我们常常在大课间、晚饭后、晚三自习给学生辅导功课，忘了吃饭和回家；因了这份爱，我们顾不上年幼的孩子；因了这份爱，我们照顾不了年迈的老人。

父亲2008年生病住院，而我正送毕业班，在父亲住院一年多的时间里，我仅仅去过两三次，至今我的学生不知道当时我是如何度过每一天的，无论多么痛苦，只要走进教室，我就逼迫自己把心中的痛苦全部抛开，把欢乐留给学生，全身心地投入到课堂教学中，学生也没有辜负老师的期望，当年所教班级高考成绩优异，学生们高高兴兴地迈入了理想的大学殿堂。

爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我有时感冒咳嗽得厉害，上完课，拖着疲惫的身躯回到办公区，发现桌上堆满了药物，有治感冒的、保护嗓子的，我不知道是哪个孩子，但我知道这是对老师旳一颗感恩的心。每年我都会收到学生的许多贺卡和短信电话，教师节学生们更不会忘记祝福她的老师；天凉了，学生们会叮嘱老师多加衣裳，注意身体；取得成绩时总是把喜报汇报给他的老师。

我有时心绪不佳，父母和朋友会打来电话关心，如果不是做老师，这也许就是爱的全部，可就是教师这份职业，让我获得了在亲人朋友之外的许多关爱。这生活中的一点一滴，在别人看来，或许都是不值一提的小事，但在我心里，正是这一点一滴，诠释着孩子们对我的爱。我认为，爱是不需要解释的，爱是无法用物质去衡量的，真正的爱是为所爱的人默默地付出，真正的爱是为所爱的人承担起责任，古人云“大象无形，大音希声”，而我要说“真水无香，真爱无言”。

无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，在我的从教生涯中应该无愧于“教师”这个称号，同船过渡，尚需修行一百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们或许是一种千古之约！让我们以博大无私的爱心去爱我们的每一位学生。艾青说过：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后连尸骨都腐烂掉了，也要化作磷火在荒野里燃烧。

”我常常想，二十一年来的从教生涯，进步的难道只是学生吗？其实我们教师的生命也得到了成长，我们的灵魂也得到了升华！我们和学生一起体验着求知的快乐，我们一起用爱编织着希望，我们将一同拥抱更加灿烂的明天。

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