2019年11月28日—29日，由四川省陶行知研究会、新华文轩出版传媒股份有限公司、自贡市教育和体育局主办，四川省陶行知研究会小学教育专业委员会、新华文轩出版传媒股份有限公司富顺分公司、富顺县教育和体育局、自贡衡川实验学校承办的四川省陶研会小学教育专业委员会“基于学科关键能力”的优课展示会、四川省陶行知研究会小学专业委员会第二届教师年会专家报告会在我校隆重举行。
 

 

 

此次展示会有18位老师进行了优课展示，800多名省内兄弟学校的教师听课观摩。他们用生动的语言、巧妙的设计、先进的教学手段点亮了孩子们的双眼，给大家呈现了18堂精彩的课例。课堂上，18位老师教学设计合理、注重分层教学、 运用多种教学手段充分体现了“教学做合一”教育理念并展现出扎实的基本功和较高的专业素养。孩子们在自主学习和合作探究中收获了知识、锻炼了能力。
 

优课展示
 

 

 

其中，我校小学语文教师吴明刚、小学数学教师叶宇进行了精彩的课堂展示，受到了专家、观课教师的一致好评！他们分别以《学写倡议书》《用字母表示数》为题，孩子们通过个体学习、小组合作的方式，最终在一次次的尝试中“试误”，在一次次交流中完善、成功。

吴明刚老师

 

 

叶宇老师

 

11月29日，全省800余名教育精英走进我校知行厅，共同聆听四川省陶行知研究会小学专业委员会第二届教师年会专家报告会。会议由中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长、成都师范学院教授刘裕权主持。

 

 

会上，全国著名教育专家、全国教师教育资源工作委员会委员、华中师范大学教授郭元祥做了题为《深度教学——促进学生素养发育的教学变革》的专题报告。他指出，从深度学习走向深度教学，是教与学的一致性与相融性所决定的必然选择。追求发展学生的核心素养，必须克服表层教学的局限性，实施深度教学，引导学生深度学习，促进反思性学习和批判性思维，实现知识的意义生成和多样性价值。

 

 

尹强校长做了题为《一所新学校的教学创见》的专题报告，他与教育同行分享了我校诞生的背景是让孩子在家门口享受优质教育。自贡衡川的办学既学习衡水一中的“精神特区、坚定信仰、坚决执行”，又学习成都七中的“治学严谨、敬畏学术，自由开放”。我校以“文化为学校成长立魂、科研为教师成长导航、课程为学生成长铺路”为指引，进行了课程重构、学科重组、课堂模型重建等教改实践。实在学科关键能力培养方面，以学案代替教案，以题单代替教辅，以定时练习代替课后作业。在课堂上，思维活动为必要轴线，任务驱动为重要载体，交流互动为主要形式。

 

 

中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长杨东做了题为《陶行知教育思想与基于学科关键能力的课堂变革》的讲座。他指出，基于学科关键能力的课堂改革要想获得成功，全体教育者必须要变革教育理念，完成学科关键能力的课堂化解读；建立全新的学科观，建构学科关键能力体系；变革现有课堂教学，采用新的课堂教学型态；变革现有学习方式，引领学生积极主动学习。

 

 

至此，四川省陶行知研究会小学教育专委会教师年会暨基于学科关键能力优课展示会圆满落幕。衡川人在陶行知教育思想的引领下，每天都以“假如我是孩子，假如是我的孩子”的教育追思叩问每一个教育环节，以“教育有人性温度，师生有人格高度，学校有人文厚度”的办学理念来指导自己的教育教学工作。衡川这片沃土上，必将绽放出朵朵教育之花！

 

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供稿：小学部

审稿：王 军 

编辑：王 亮