相信种子，放下架子“种豆”——暑期教师培训系列五

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2021-08-27 来源：平湖杭州湾实验学校编辑：易子

今天是我校暑期教师培训的第五天，天依旧炎热，老师们的热情丝毫不减，因为杭州湾有凉爽的秋风，还有学校精心安排的精彩讲座。

非常荣幸邀请到了嘉兴市经开区教研中心主任王雄老师，上午8：30—11:00全体老师齐聚小报厅，认真聆听了王老师题为《指向关键能力培养的“改课”实践尝试》的讲座。王老师就“汽车行进中的力学问题”，分别从以下几个方面讲述了他的“改课”之旅：

改课1：从“理论”走向“实践”，体现教师成长的过程。

改课2：从“验证”走向“探究”，让课堂更有科学探究味。

改课3：从“整体”走向“局部”，更能体现学生认知序。

改课4：从“浪漫”走向“精准”，让学生思维更清晰。

改课5：从“单一”走向“丰富”，让学生学会更多方法。

改课6：从“直线”走向“螺旋”，让老师思维更深刻。

王老师从一线教学中一路走来，非常接地气，深谙教学之道，他始终坚持“相信种子”，一年只做一件事，一年做好一件事，他坚信课堂设计决定课堂是否精彩，而学生则决定了课堂精彩的程度，同样一节课，面对千变万化的学生，课改效果永远是一个未知数，但是一堂课无论如何改，都应该回归初心，做到“精准，高效”，这恰恰就是我们杭州湾课堂教学的核心。

教学其实就是一次深度学习，教学就是无数次的磨砺，移情和反思，陶渊明说“种豆南山下”，我们的教学过程就如“种豆”，我们老师的成长一定会“草木蔓发，春山可望”。

下午14:00由段校长结合他多年的班级管理经验，就《构建良好师生关系》做了生动的报告。

世界是一面镜子，每个人都可以在其中看到自己的影子。

教育学首先是关系学，学校教育当然就离不开谈师生关系，尤其是建立良好的师生关系，是一件既能促进学校教育活动的积极开展，又可以惠及家庭和社会。下面大致从三个方面做一些总结

一、良好师生关系的特点：

①尊师爱生，相互配合；

②民主平等，和谐亲密；

③共享共创，教学相长。

教育不能没有爱，没有爱就没有教育。

二、老师如何做才能更有利于构建良好的师生关系呢？

①热爱学习，关心学生；

②信任学生，找学生的优点；

③尊重学生；

④参加集体活动，密切师生关系，多一点亲和力；

⑤加强学习，提升自身素质；

⑥展现课堂教学和个人魅力；

⑦发扬民主，创设宽松、安全、愉悦的学习气氛；

⑧赞美学生：

多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中提到，孩子们从生活中学习的事,他说:

如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。

⑨懂得接纳，善于倾听。

三、处理棘手的学生问题该如何做呢？

①只能斗智，不能斗勇；

②借力使力，化解问题；

③换位思考，缓冲迂回；

④就事论事，不上过往；

⑤合规惩戒，严格帮扶；

⑥人前表扬，人后批评。

王老师的教研之路，让我们明白：老师既要脚踏实地地钻研教学，还要不遗余力地把教学这件事做到极致。学好理论知识，才能从教学过程中能透过现象看到本质，结合改课的实际做深入理论研究，才让教育实践之路走得更远。

从段校长的讲座中，我们坚信能做到：放下架子，学会用耳朵教育学生，与学生亦师亦友，做负责任的好老师！选择信任种子，才会收获意想不到的果实！

审核：肖家兴
监制：谢永中顾玉良
编辑：张雪婷
文案：柯国进

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