孙老师从学生感受最明显的身体变化入手，带学生正确了解青春发育的生理变化。接着，孙老师由生理变化引申到心理变化，告诉学生人的生理发展与心理发展是密切联系的，但由于青春期青少年生理发育速度快于心理发展的速度，青春期少年的身心就处在一种非平衡的状态，成人感和幼稚性的冲突容易引起种种心理发展上的矛盾。

 

 

因此烦恼突然增多、孤独、压抑等负面情感出现的具有必然性，孙老师引导学生合理看待自己的负面情绪，更告诫学生要避免因负面情绪激发而产生的吸烟及沉迷游戏、网络等不良行为。

最后，孙老师总结本阶段的男同学发展的特性，告诫学生要珍惜时光，不负韶华。

 

 

孙秀芳老师从“什么是青春期？”开场，引导学生正确看待生理变化，并拥抱变化。孙老师针对与学生切身相关的生理卫生常识，例如“生理期喝红糖水有用吗”、“卫生棉条的使用是否会引起健康问题”、“生理期禁口很多是真的吗”等与学生日常生活息息相关的问题，场内回响着学生积极活跃的声音，孙老师也为学生们对这些问题一一进行了解答，并提供了如何应对痛经等建议。
 

 

 

除了生理变化，本阶段的学生还会产生更强烈的独立意识，内心世界也变得更加复杂，还会有性意识的萌发。孙老师深入浅出，贴近学生心理，建议女生们在这个特殊的时期要呵护与保护自己，学会接纳与欣赏自己。