2019.07.30.周二 高新教育集团

在广州高新教育集团中高层管理干部战略培训会上，张天培董事长明确了集团的追求是“构建生命成长共同体”，积极响应习总书记关于“构建人类命运共同体”的倡议，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为我们的重要职责。

“生命成长共同体”，是以学生成长为核心，以教师和家长成长为纽带，在学生成长过程中体现教师自身价值、提高家长素质，使家庭幸福得以实现，社会变得和谐进步。


有温度的教育是用最温暖的阳光照亮学生的心田；有温度的教育是让学生老师有热情并收获快乐；有温度的教育是构建生命成长共同体……
方华老师在《做有温度的教育》一书中强调“教育是给孩子更多可能”。“教育，应该给学生一个美丽的期待”。只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。



01
教育是被温柔的唤醒
教育不是童话，但可以有童话般的浪漫。这既是一种教育憧憬，也是一种教育柔情。


培训会上，闻听铁骨柔情——集团董事长对干部要求有浪漫思维！激起共鸣，拨动了心中那池教育温度的涟漪。
万物皆有灵性，一切在于如何被浪漫地唤醒。
哪怕是朴拙的石头，若得一番匠心雕琢，也可以成为流淌着清音的乐器。万物皆有本性，况复人之性灵，教育便是唤醒人的灵性的事业，是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂的事业，这种唤醒本身就具有浪漫色彩！

浪漫是灵魂深处的温暖和馨香
一次监考，我突然发现了两个作弊的“嫌疑犯”；后面的同学将一个小纸团轻轻抛到前面同学的座位边，前面的同学迅速拾起并揣在手里。
我平静地走过去，指指纸团，又指指垃圾桶，学生起初疑惑地看着我，但随即“刷”地红了脸，轻轻说了声“谢谢”！便把纸条给了我，接下来的考试里，该学生一直专心做题！


浪漫是灵魂深处的温暖和馨香，浪漫的教师身上，散发着柔和的迷人光芒，这种浪漫是一种智慧，更是一种境界。

浪漫是遇见问题时从容和优雅
今年上学期开学，我班数学老师怀上了宝宝，意味着下学期不能继续担任该班的数学教师，家长心里既喜又忧，班级即将动荡，作为该班科任教师和教育处领导，我首先要安定家长的心，经过深思熟虑，我在家长群里发布：“各位亲，下面宣布一条特大喜讯。”群里没发内容，家长先鼓掌了，我发布：“林老师终于怀上了宝宝。”群里瞬间沉默。

我于是@了关系比较好的几个家长，要她们在群里给林老师祝福，我私下里又@没发祝福的家长。最后，所有家长都在群里表达了祝福。最后，我又负责任地向她们表示，一定会安排最好的数学老师来顶替林老师！在期末家长会上，我又把学部校长请到会场，给了家长一颗定心丸！
有一颗浪漫的心，便处处有深情，即便在遇到棘手的问题时，也保持从容优雅。


02
以“教育初心”描绘教育蓝图
落地教育初心，贴着地面行走，做有温度的教育，是我对教育最好的诠释。
我的启蒙老师正是从事教育多年的父亲，他用自己独特的教育观念影响着我，改变了我原有的梦想。我有了第一次人生的战略规划。我内心深处深深扎下“从教”之念，用我自己的所学、用我自己的言行做自己认为对的教育——有温度的教育。

毕业后，我选择了在教师一线默默耕耘，勤于钻研，提高自身教育教学技能，最终在众多教师中脱颖而出。一步步从校辅导员——办公室主任——教务主任——副校长——校长，无论走到哪儿，教育初心从未改变。

2016年我接触到民办教育，从此我的人生有了第二次战略规划。民办学校机制的灵活性、思维的高效能落地，都让我对它有了新的认识；与公办教育相比较，公办制度束缚了人的思维能动性，禁锢了人的思想，较强的思维变动，不能有效落地的实效。我毅然如同像“詹大年、卢志文、李海林”等一些教育大家一样，放弃公办公职，走进民办。“仰望星空，看星河璀璨；贴地行走，做有温度的教育。”它成了我人生中的第二次转折。

深入民办，揭开其神秘的面纱，发现民办学校管理既是学校管理学，也是学校经营学，学校校园文化与校企品牌的主打，需要在教育教学管理中不断总结，不断提升。在新教育的影响下广开言路，走出去、引进来，结合新时期学生的特点，做校本、班本课程；做人性化弹性机制；做有温度的教育。

现代教育注重价值塑造，注重学生能力和智慧的培养，注重规则意识和规则执行能力的培养，注重民主与科学的教育，使公民办教育受益人人人平等，以国际化视野、本土化行动、现代化目标，培养新世纪新人。我志此不悔！


03
衡川战略之“思味堂”战略

聆听了黄志强律师、刘裕权教授和张天培董事长的讲座，三个讲座均紧扣战略思维。回顾建校一年的自贡衡川实验学校，结合学校确定的“让教育有人性温度，师生有人格高度，学校有人文厚度”的办学理念和食堂（思味堂）实际，现对我校食堂的战略定位做如下思考。


我们食堂就是在基于构建“学生、家长和教师的三位一体”基础上，全面落实“责任担当，良膳育人”的服务理念，以办“良心食堂，精品食堂”为目标来创建一所全市第一、省内一流、国内有影响力的学校食堂，助力学校品牌效应的提升。

一所学校食堂首先是要为全校师生提供优质的餐饮保障，让教师安心教学、学生健康成长、家长放心把孩子送到学校；其次是作为一所新的民办学校，学校的教育教学成绩还需时间来检验之时，食堂应当冲锋在前，以最快的速度和最优质的服务来满足师生们需求、打消家长们的顾虑、提升学校的社会影响力；办一所有温度、有高度、有厚度的学校，食堂也是非常重要的一环。

04
仪式感让教育更有温度
“你每天最好在相同的时间来。比如说下午四点钟来，那么三点钟起，我就开始感到幸福。时间越近，我就越幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情，应当有一定的仪式。”
——《小王子》

无论家庭生活或者校园生活都需要仪式感。家庭教育中，孩子的学习生活有着这般那般的问题，归结原因就是孩子的成长缺乏仪式感。孩子的毕业典礼、夫妻的结婚纪念日、家庭成员的生日……这些重要节日的庆祝看似无用，却可以成为家庭幸福的秘籍。这小小的仪式感可以让孩子有清晰的目标。既能带给孩子目标感，也能赋予他们使命感。
开学典礼
校园生活也需要仪式感，学校是一个充满仪式行为和活动的地方，如每学期的开学典礼、“开学第一课”、每周一的升旗仪式等。其实，这些仪式相当于一个“按钮”，当你开始仪式的时候就是在暗示自己：我要开始进入另一种状态了。

仪式是一种经历和体验，是一种行为的约束，其承载和蕴含着丰富的情感和育人价值。“与平常日子不同”，这就是仪式感给人最直观的感受，这也是学校一些精心设计的教育教学活动所要传达的内容。如，每学期的“开学第一课”。班主任要提前布置教室，通过独特的构思和设计，让每一名学生感受到“与平常日子不同”。反之，不重视仪式教育，把所有的活动作为“常规”，所有的教育完全依靠“说教”，则会缺少了温度、浪漫。


05
关于我的人生战略
有人说最好的规划是规划人生！其实，规划人生，不就是“战略”吗？
这儿，我就谈谈我经历的人生战略吧！
小时候，多少受家庭影响，我的理想是长大了当一名军官，读国防大学等军事名校，那种报效家国的情怀，那种运筹帷幄之中，决胜千里之外的感觉让我神往！

但也是因为家庭原因，初中毕业后考了师范，于是命运改变……不过，我相信，所有要走的路都是一个人人生中最好的安排！于是，师范毕业，参加工作，当上一名上海内迁厂子弟校“海燕中学”的教师。于是，我的人生战略彻底改变！

1、职业战略方面
立志当一名优秀的人民教师！

战术上：跨头双班数学（4+5年级），加两个毕业班的历史，第二学期开始当五年级的班主任……事情多，压力大，却压不垮我。面对困难，我就当锻炼，当提升自己的机会。于是，第一个历史毕业班就考了全区前列，第一个数学毕业班就考了区第一名，于是区教研室领导让我当奥数教练……工作四年后就开始负责全区的小学奥数集训工作，那时我才23岁多。接下来，通过努力学习，我于2003年就拿到了数学奥林匹克竞赛国家一级教练员证书……

在公办校工作25年，应该说基本实现了做一名优秀教师的目标，从班主任到教研组长到名校的中层干部到副校级干部……先后任教13个数学毕业班，培养的学生先后有20余人考上清华北大港大等名校（含奥数学生），我在地方也上小有名气……但受限于体制，我开始思考跳出公办体制，进入民办学校！

于是，我的职业战略增加了内涵：那就是我在公办学校可以做一名优秀的教师，我后半生在民办学校也可以做一名优秀的教师！
于是，我再次用空杯心态走进民办学校自贡衡川实验学校，开始了新的征程！

用天培同学的话说：让我们一起见证未来！

2、家庭战略
由于当时家庭条件差，个人问题，没有多少选择。

不过，在对于家庭成员方面，我坚定不移地执行我两个妹妹必须读大学的策略，绝对不能初中或高中毕业就打工，我不遗余力支持她们读高中读大学，我相信平台的意义：一个骑自行车的再拼命努力也当不了开宝马的！

我更深信，那个年代家庭成员全部大学毕业再工作，平台不一样，见识不一样，接触的层次不一样！整个家庭或家族可能就此走向兴盛……现在回头看，好像是对的！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不忘初心，不畏将来，我会努力向着自己的目标继续前行。

完

文案排版丨植诗韵
文章审核丨侯丽萍