“上普高”，还是“上职教”（职高、中专），已成为许多初中毕业生及家长面临的重要抉择。

并不是每一个孩子都适合高考，并不是每一个孩子都适合普高。文化基础好的孩子，上普高是合理的选择，文化基础薄弱的孩子，上普高未必是好事。

部分学生进入普高不到一个学期，就陆续出现厌学现象，甚至开始变得抑郁，几近无法继续学业。到了这个份儿上，家长才开始醒悟，不再苛求成绩，只求身心健康，但有的为时已晚。所以，普高并非孩子的最终归属，今天进了普高，明天的愿望就是好的大学，这是不可能的！谁又能给他们下一个保证呢？

普高还是职高，对考生来说，是两条不同的成长、成才之路，适合于不同的学生。

其实，一直以来，党和国家都高度重视职业教育，关心技能型人才的培养。2014年，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》指出，“加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。”“必须要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的战略位置。”2019年初，《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）颁布，开篇第一句话就指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，明确了职业教育的定位。

而且，国家也为职高学生提供了考学的通道，国家明确规定：中职毕业生可以通过对口高考，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样的就业、创业待遇。

2014年在全国职业教育工作会议中，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记再次强调，要完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，为劳动者成长创造良好条件。国务院总理李克强也曾经强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。

河南省教育厅《关于做好2020年高中阶段教育学校招生工作的通知》中也明确指出，“严格落实职普招生大体相当要求，适度扩大中等职业学校招生规模。各地要加快普及高中阶段教育，切实提高中等职业教育发展水平，促进普职协调发展。各地要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重要途径，适度扩大中等职业学校招生规模，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。”在全省的招生计划中，河南普高平均录取率为50.57%，近一半的学生在初中毕业后将进入职业学校接受教育。

教育是发现和发展，但首先是发现。要发现孩子适合什么，喜欢做什么，才能因人而异，因材施教。普高、职教（职高、中专）的选择，没有好与坏，没有对与错，只有适合不适合。

愿每一个家长、每一个孩子谨慎审视，综合考量，不盲从跟风，做出正确的升学选择。家长也要放下偏见，不管是职高还是普高，适合孩子的才是最好的！